今天在课堂上的互动环节，我总觉得小家伙们有点放不开，没人主动问问题，整个气氛闷得像蒸笼一样。
上个月上课时，我瞟见几个学生发呆，就琢磨着怎么带点新鲜花样。记得那首周杰伦的歌里有个歌词叫小朋友你是否有很多问号，超级耳熟。
我立马拍板，决定用起来。早上备课前，我抓了张白纸和马克笔，草草画了个大问号牌，写上歌词那几个大字，还挺糙的。
- 上课铃响后，我直接把牌子举高高。
- 对着全班吼了一嗓子：“同学们，看我手上——你是不是有很多问号？”
- 然后假装哼哼歌调，装模作样地扭了扭。
没料到，第一回试水，娃们全憋着笑，没人敢吭声。有个小胖子低头假装掏铅笔，场面尴尬得要死。
我不死心，下节课变个法子。把学生分成小组，每组发个小问号牌，让他们轮着说：“你是不是有很多问号？”接着讨论起来。
这回炸开了锅！几个调皮蛋抢着举手，连平时闷葫芦似的女生也叽叽喳喳，问了一大堆“为什么老师头发这么卷”之类的问题。
捣鼓一阵后，整个课堂活得像菜市场，我差点管不过来。往后每堂课都成了固定节目，效果爆棚。
